{"id":1407,"date":"2011-10-17T15:37:44","date_gmt":"2011-10-17T14:37:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cgt-lkn.org\/bizkaia\/?p=1407"},"modified":"2012-06-13T22:37:44","modified_gmt":"2012-06-13T21:37:44","slug":"manifiesto-de-cgt-ensenanza-cgt-lkn-hezkuntza-ren-manifestua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cgt-lkn.org\/bizkaia\/archivos\/1407","title":{"rendered":"Manifiesto de CGT Ense\u00f1anza \/ CGT-LKN Hezkuntza-ren manifestua"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>En la inmensa mayor\u00eda de territorios del Estado, estamos asistiendo a una continuada degradaci\u00f3n de la educaci\u00f3n p\u00fablica como derecho social y de nuestras condiciones laborales como trabajadores y trabajadoras.<\/strong><\/p>\n

En el primer aspecto, la mayor\u00eda de gobiernos auton\u00f3micos han procedido a una dr\u00e1stica reducci\u00f3n (amparada en la crisis) de aspectos que constitu\u00edan una mejora de la calidad:<\/p>\n

\u2022 Dotaciones directas a los centros para su funcionamiento, formaci\u00f3n del profesorado, servicios educativos y centros de profesores, programas diversos (innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, ordenadores para alumnos\/as, conciliaci\u00f3n y resoluci\u00f3n de conflictos, reciclaje de libros\u2026), becas de libros y comedor, personal de administraci\u00f3n y servicios, personal de apoyo (t\u00e9cnicos\/as de educaci\u00f3n infantil, t\u00e9cnicos\/as de inserci\u00f3n social, equipos de asistencia psicopedag\u00f3gica\u2026) substituciones del personal de administraci\u00f3n y servicios y del personal de apoyo \u2026<\/p>\n

En cuanto a los derechos y condiciones laborales de quienes trabajamos para la escuela p\u00fablica, los gobiernos central y auton\u00f3micos han introducido evidentes elementos de empeoramiento:<\/p>\n

1. Reducci\u00f3n salarial (entre el 5 y el 7%) desde el segundo semestre del a\u00f1o pasado, reducci\u00f3n salarial (todas las mensualidades y las pagas extras con reducci\u00f3n respecto al primer semestre de 2010) y aumento de la p\u00e9rdida de capacidad adquisitiva en el presente a\u00f1o.<\/p>\n

2. P\u00e9rdida de las condiciones de jubilaci\u00f3n anticipada a los 60 a\u00f1os (la nueva normativa, a\u00fan no publicada, sin duda seguir\u00e1 la l\u00ednea marcada por la reforma de las pensiones \u2013pactada por UGT y CCOO- a nivel general aumentado a partir de 2013 la edad de jubilaci\u00f3n anticipada y se eliminan las gratificaciones extraordinarias por tener 28 o m\u00e1s a\u00f1os de servicio)<\/p>\n

3. Aumento casi generalizado de la carga lectiva: m\u00e1s horas directas de clase \u2013a pesar de que trabajamos en el Estado de la OCDE que ya ten\u00eda el horario lectivo m\u00e1s amplio- y, como consecuencia, mayor carga de trabajo -preparaci\u00f3n, correcci\u00f3n, evaluaci\u00f3n-. Estos aumentos van desde la hora m\u00e1s en infantil, primaria y secundaria en Catalunya, a las 3 horas de m\u00e1s en infantil y primaria en Galicia, pasando por las 2 de m\u00e1s en secundaria en Madrid.<\/p>\n

4. Mayor masificaci\u00f3n en las aulas, debida tanto a la reducci\u00f3n de las plantillas como a la vulneraci\u00f3n de las ratios establecidas por ley o a las estrictas normativas para la creaci\u00f3n de grupos clase \u2013especialmente en secundaria: bachilleratos, ciclos formativos\u2026-<\/p>\n

5. Reducci\u00f3n de los refuerzos, desdoblamientos, horas B, atenciones individualizadas, aulas de acogida\u2026<\/p>\n

6. Reducci\u00f3n considerable de las plantillas: debemos tener en cuenta que entre 18 y 20 horas lectivas m\u00e1s en secundaria suponen un profesor o profesora de menos y que entre 23 y 25 horas lectivas m\u00e1s en infantil y primaria suponen una maestra o maestro menos. Se calcula entre 12.000 y 15.000 maestros\/as y profesores\/as (seg\u00fan se vayan concretando algunas medidas), entre los\/as expulsados\/as del sistema y los\/as no contratados\/as a pesar del aumento de alumnos y alumnas,<\/p>\n

7. Empeoramiento de las condiciones generales, como consecuencia de la reducci\u00f3n de plantillas: funcionarios y funcionarias de carrera que han perdido su plaza definitiva; funcionarios y funcionarias con destino provisional que siguen un a\u00f1o m\u00e1s en tal situaci\u00f3n; ha habido menos plazas de oposiciones y, por tanto, menos funcionarios en pr\u00e1cticas; y, por \u00faltimo, el profesorado interino y substituto sufre la mayor degradaci\u00f3n al ver dr\u00e1sticamente reducidas sus posibilidades de trabajar y, en caso de conseguirlo, en peores condiciones (menos tiempo y m\u00e1s lejos)<\/p>\n

8. Mayor precarizaci\u00f3n del profesorado interino: nombramientos telem\u00e1ticos, substituciones de 1\/3 de jornada, mayor disponibilidad geogr\u00e1fica y funcional\u2026<\/p>\n

\u00a0Darle la vuelta a este dantesco panorama es el objetivo de manifestarnos y defender d\u00eda a d\u00eda nuestros derechos y los de toda la poblaci\u00f3n.<\/p>\n

Secretaria General de Ense\u00f1anza CGT<\/p>\n

Estatuko lurralde gehienetan, eskubide sozialtzat ulertutako eskola publikoaren eta langile bezela gure lan baldintzen degradazio jarraitu bat gertatzen ari da.<\/strong><\/p>\n

Lehenengo alderdi honi dagokionez, gobernu autonomiko gehienek kalitatearen hobekuntza bat suposatzen zuten zenbait alderdien murrizketa gogor bati ekin diote (krisiaren aitzakiaz):<\/p>\n

-Ikastetxei haien funtzionamendurako emandako dotazio zuzenak, irakaslegoaren formakuntza, serbitzuak eta irakasleentzako zentruak, programa ezberdinak (berrikuntza teknologikoak, ordenagailuak ikasleentzat, gatazken konponbidea, liburuen berziklapena\u2026), liburuentzako eta jantokientzako dirulaguntzak, administrazio eta serbitzuetako langileak, laguntzako irakasleak (haur hezkuntzako teknikariak, gizarte hezitzaileak, psikopedagogoak\u2026), langile guzti hauen ordezkapenak.<\/p>\n

Eskola publikoarentzat lan egiten dugunon eskubide eta lan baldintzei dagokienez, gobernu zentralak eta autonomikoek nabarmen okerrera garamatzaten elementuak sartu dituzte:<\/p>\n

1-Soldaten murrizketa (%5 eta %7 artekoa) iazko bigarren seihilabetetik (2010eko lehen sehilabetearekin alderatuta soldata eta ordainsari extra guztietan) eta aurten gaitasun ekonomikoaren beherakada handitu egin da.<\/p>\n

2-Aurreratutako erretiroa 60 urtekin hartzeko baldintzak zaildu egin dira (oraindik argitaratu gabeko araudi onartu berria, -UGT eta CCOOk adostua- pentsioen erreformaren ildo beretik joango dena, erretiroa hartzeko adina atzeratuko du eta 28 urtetik gora lanean aritzeagatik ematen ziren sariak kenduko ditu 2013tik aurrera)<\/p>\n

3-Karga lektiboaren handitze ia orokorra: klase ordu gehiago \u2013ordutegi lektibo zabalena zuen OCDEko Estatuan lanean ari ginenean- eta, ondorioz, lan karga handiagoa \u2013prestaketa, zuzenketa, ebaluaketa-. Handiagotze hauek haur hezkuntzatik, lehen eta bigarren hezkuntzara doaz Catalunyan, 3 ordu gehiagora haur eta lehen hezkuntzan Galizian, edota Madrilen bigarren hezkuntzan gehitu diren 2 orduetara.<\/p>\n

4-Masifikazio handiagoa ikasgeletan, langileen kopuruaren murrizketari esker zein legeak zehaztutako ratioak betetzen ez direlako, edota ikasle taldeak osatzeko araudi zorrotzei esker \u2013 bereziki bigarren hezkuntzan, batxilergoan, formakuntza zikloetan\u2026<\/p>\n

5-Errefortzuen, bikoizketen, arreta indibidualizatuaren, harrera ikasgelen\u2026 murrizketa.<\/p>\n

6-Langile kopuruaren murrizketa nabarmena: kontutan izan behar dugu bigarren hezkuntzan 18-20 ordu lektibo gehitzea irakasle bat gutxiago suposatzen duela, eta 23-25 ordu lektibo gehiago lehen eta haur hezkuntzan maixu\/maistra bat gutxiago suposatzen dutela. 12.000-15.000 irakasle inguru sistematik kanporatuak izanen direla edo ez direla kontratatuak izango kalkulatzen da.<\/p>\n

7-Baldintza orokorren okertzea langile kopuruaren murrizketaren ondorioz: haien behinbetiko plaza galdu duten funtzionariak; behinbehineko destinoa zuten funtzionariak berriro egoera berean jarraitzera derrigortuak; plaza gutxiago izan dira oposaketetan, eta ondorioz praktiketako funtzionari gutxiago egon dira, eta azkenik, irakasle interinoek eta ordezkoek kalterik handiena jasaten dute lan egiteko aukera arras murriztuta ikusi dutelako, eta lortzekotan inoiz baino baldintza txarragoetan ari dira(denbora gutxiago eta urrunago).<\/p>\n

8-Irakasle interinoen prekarietatea sakondu egin da: esleipen telematikoak, ihardunaldi 1\/3 ko ordezkapenak, disponibilitate geografiko eta funtzional zabalagoa\u2026<\/p>\n

Manifestatzearen eta egunero gure eta herritargo guztiaren eskubideen alde borrokatzearen helburua egoera negargarri honi buelta ematea da.<\/p>\n

CGT-LKNko Hezkuntza Idazkaritza<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\"\"<\/a>En la inmensa mayor\u00eda de territorios del Estado, estamos asistiendo a una continuada degradaci\u00f3n de la educaci\u00f3n p\u00fablica como derecho social y de nuestras condiciones laborales como trabajadores y trabajadoras.<\/strong><\/p>\n

En el primer aspecto, la mayor\u00eda de gobiernos auton\u00f3micos ……..<\/p>\n

Estatuko lurralde gehienetan, eskubide sozialtzat ulertutako eskola publikoaren eta langile bezela gure lan baldintzen degradazio jarraitu bat gertatzen ari da.<\/strong><\/p>\n

Lehenengo alderdi honi dagokionez, gobernu autonomiko\u00a0 …………<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-1407","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-temas"],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-04-28 21:01:39","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cgt-lkn.org\/bizkaia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1407","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cgt-lkn.org\/bizkaia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cgt-lkn.org\/bizkaia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cgt-lkn.org\/bizkaia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cgt-lkn.org\/bizkaia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1407"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.cgt-lkn.org\/bizkaia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1407\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cgt-lkn.org\/bizkaia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1407"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cgt-lkn.org\/bizkaia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1407"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cgt-lkn.org\/bizkaia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1407"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}