![\"\"](\"https:\/\/www.cgt-lkn.org\/wp-content\/uploads\/sites\/19\/2020\/05\/Langileon-eta-ikasleon-osasunarekin-jolasean.png\")
<\/a><\/p>\nRespecto a la organizaci\u00f3n del trabajo:<\/p>\n
La propia situaci\u00f3n y el Departamento de Educaci\u00f3n nos ha impuesto trabajar de forma on-line, pero el Departamento no ha ofrecido a l@s docentes material did\u00e1ctico ni herramientas tecnol\u00f3gicas adaptadas y adecuadas al complejo proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, oblig\u00e1ndonos a usar las herramientas comunes de las grandes multinacionales del sector y a adaptar nosotr@s mism@s tanto el material did\u00e1ctico como las metodolog\u00edas de trabajo (por no alargarnos en hablar del abandono inicial de l@s alumn@s con necesidades educativas especiales o aquell@s sin acceso a recursos inform\u00e1ticos). Desde el Departamento de Educaci\u00f3n no nos han indicado unas pautas comunes a seguir, y cuando lo han hecho estaban llenas de contradicciones.<\/p>\n
Con la digitalizaci\u00f3n el volumen de documentos, informes y plantillas a rellenar por los docentes se ha multiplicado de forma considerable, aumentando la carga de trabajo habitual.<\/p>\n
Desde el Departamento de Educaci\u00f3n apenas se han facilitado instrucciones pr\u00e1cticas relativas a la pr\u00e1ctica docente en s\u00ed, y cuando lo han hecho estaban plagadas de contradicciones y sinsentidos. Por poner un ejemplo se habla de flexibilidad y adaptabilidad, mientras a trav\u00e9s de la presi\u00f3n de la Inspecci\u00f3n Educativa se ha pretendido obligarnos a cumplir a rajatabla los horarios escolares ordinarios.<\/p>\n
No se ha tenido en cuenta en ning\u00fan momento la llamada \u201cBrecha digital\u201d, tanto en el caso de l@s alumn@s como el de l@s ense\u00f1antes; en muchos hogares se dispone de un solo ordenador y se tiene que compartir entre todos los miembros de la familia. Parecido pasa con l@s alumn@s que se encuentran en centros de acogida. O en la multitud de \u00a0hogares en los que no hay\u00a0 siquiera un\u00a0 ordenador o conexi\u00f3n a Internet…<\/p>\n
Ante esta situaci\u00f3n excepcional, es remarcable la falta de empat\u00eda y flexibilidad mostrada en relaci\u00f3n a las situaciones familiares y personales concretas del profesorado. No hemos escogido el teletrabajo, estamos encerrad@s en casa, trabajando y \u00a0ocupandonos del cuidado de personas mayores y menores a nuestro cargo.<\/p>\n
Y para m\u00e1s inri, las bajas que se han dado desde que se impuso el \u201cEstado de Alarma\u201d se han\u00a0 quedado sin cubrir hasta el d\u00eda 23 de abril (excepto las que ten\u00edan que ver con maternidad y jubilaci\u00f3n), para perjuicio de los equipos docentes, alumn@s y l@s trabajador@s que est\u00e1n en las listas de sustituciones. Y s\u00f3lo se han empezado a cubrir las bajas tras muchas\u00a0 denuncias y presi\u00f3n de docentes y sindicatos.<\/p>\n
M\u00e1s tarde, con mucho retraso y limit\u00e1ndose a copiar lo que\u00a0 los docentes ya habiamos puesto en pr\u00e1ctica, sin dialogar ni consultar nada a los miembros de la comunidad educativa, y lo que es m\u00e1s grave, usando como excusa la autonom\u00eda de los centros escolares para dejar todo el peso y la responsabilidad de desarrollar medidas pr\u00e1cticas en manos de los equipos directivos de los centros escolares, el Departamento de Educaci\u00f3n se saco de la manga un \u201cPlan de Educaci\u00f3n\u201d para regular el final del curso.<\/p>\n
Y ahora, de nuevo sin consultar con nadie, cuando todav\u00eda estamos inmers@s<\/a> en la crisis del COVID19, por motivos puramente econ\u00f3micos y propagand\u00edsticos, sin ninguna justificaci\u00f3n pedag\u00f3gica, para que l<\/a>as madres y padres puedan regresar al trabajo y dar una improvisada soluci\u00f3n al alumnado que finaliza un ciclo educativo, han impuesto la reapertura de los centros educativos en unas condiciones similares \u00fanicamente adoptando unas pocas medidas inconcretas.. . Sin reducir las ratios, sin reforzar las plantillas, sin dise\u00f1ar protocolos sanitarios o de seguridad, obligando a much@s<\/a> docentes a alternar el trabajo presencial y telem\u00e1tico, en edificios inadecuados, sin aclarar como se va a hacer para que\u00a0 l@s<\/a> adolescentes respeten las distancias y medidas de seguridad, etc. Nuestras razones para oponernos a la reapertura precipitada de los centros escolares no difiere de la manifestada estos d\u00edas por los equipos directivos de multitud de centros escolares de Euskadi.<\/p>\n Pero, \u00bfqu\u00e9 pod\u00edamos esperar de los partidos de un gobierno que antepone la econom\u00eda y sus intereses electorales frente al bienestar y la salud de l@s ciudadan@s, y que basa su pol\u00edtica en el marketing, el negocio y los continuos recortes de los servicios p\u00fablicos? Solo gracias a, una vez m\u00e1s, la profesionalidad, esfuerzo y responsabilidad de los trabajadores y trabajadoras del sector p\u00fablico y al enorme esfuerzo de las familias podr\u00e1n esconder las consecuencias de una gesti\u00f3n lamentable de esta situaci\u00f3n.<\/p>\n Secci\u00f3n sindical de trabajador@s de Educaci\u00f3n P\u00fablica,\u00a0 CGT-LKN de Bizkaia<\/p>\n <\/p>\n CGT-LKN sindikatutik COVID19 delako izurritearen aurrean E.A.E.ko Hezkuntza Sailak egin duen kudeaketaren aurrean zuokin gogoeta eta hausnarketa batzuk partekatu nahi ditugu.<\/p>\n <\/p>\n Ikastetxeen itxieraren inguruan:<\/p>\n